眾人一片沉默了下來。
現場不少舉人進士是開了私塾的。
李白所說的話，他們也有所經歷。
比如見到一些家境貧寒，沒什么禮物孝敬的弟子，他們一般都會拒絕門外。
當然！也并不是說所有人都是這樣，只是說那些心里同意李白想法的人，心里多少有些過意不去的樣子。
李白繼續說道：“圣賢孔圣也曾有過以貌取人的經歷，聽信宰予的話，失之子羽�！�
“而子羽雖然長相丑陋，但為人勤懇，讀書用功，離開孔圣門閥，他展露了讀書人的胸懷�！�
“廣交天下群豪，開設書院，替蒙童啟蒙，替同輩解惑，虛心請教前輩，為人謙恭有禮，心無貪念，本性于心�！�
“不追求奢侈生活，簡單一生，但所立下功績則是造福天下學子�！�
“再反觀宰予，深得孔圣賢厚愛，卻好吃懶做，自持一把口走遍天下�！�
“殊不知，這是犯了縱橫家大忌，縱橫術為儒道傳承的一門，在官場以三寸不爛之舌舌戰群儒�！�
“這一點相信孔明先生是最了解的，口才好雖是一件好事，但如若用在不良用途，不是真心行事的用途上，最終給自己帶來的就是禍從口出。”
“宰予酒后，說下大逆不道之話，自持得君王厚愛，終被君王以反叛罪名處死。”
“孔圣都知道，人非圣賢孰能無過？”
“在坐諸位，想想你們平時拒絕的門生，是否感覺愧疚？不怕得罪的告訴你們�！�
“其中必定有不少國家未來的棟梁之才�！�
“人不可貌相，海水不可斗量，三十年河東三十年河西，人只要不死，用心讀書，必將有一個偉大的前塵。”
“現在不是責怪諸位先生，也不是斷諸位先生的財路，而是想開創另外一種教學方式，讓天下學子都能得到知識的灌溉�！�
“而各位先生也能得到最基本的生活保障�！�
“佛教地藏王菩薩曾說：地獄不空我不成佛，此言始終繚繞在我的耳邊。”
“地藏王菩薩的決心，大毅力都在鞭策著我，今日李某在此也說一句�！�
“不成天下師，我不欲成圣，儒道不中興，我不放棄讀書�！�
“啪啪啪！”
李白最后這話，深得眾人的夸贊，不成天下師，不欲成圣。
要知道天下師，目前王者大陸也就只有孔圣達到這個地步。
不過大家都為李白的決心而贊賞，希望有朝一日李白當真能成為他所說的天下師吧！
有些人被李白所感染，紛紛表示了以后要改變。
看到他們內心動搖，李白直接進入話題說道：“我此番帶來的是一份策略書，這份策略是改善天下學子無法上學，未來無法就業的問題�！�
“我們王者大陸目前缺乏一個完善的教育機構�！�
“這些教育機構和現在的禮部、國子監、府學院、縣學院一樣，但我們要完善這個教育機構�！�
“設下九年義務教育，所謂九年義務教育就是從小學一年級到六年級，再往上初中三年�！�
“這九年義務教育以啟蒙、語言、奧數、品德思想、民族語言統一來開展。”
“王者大陸至少有三成人不是說標準的中原語言，這給五十六個民族的交流帶來了很大的障礙�！�
“所以這個改革要改變一種現狀，不同私塾用不同的方言教學，統一以中原語言，我們設定為普通話�！�
“以普通話教學，這樣一來就能打破五十六個民族不同語言的交流障礙。”
“以后諸位君主與各國吏部安排官僚到地方去管轄也不用頭疼的在甄選當地人回到當地去管轄。”
“啟蒙則以三字經、百家姓、千字文、論語、弟子規等進行給孩子啟蒙，讓孩子自幼就把圣賢的品德與謙恭禮儀融入骨子里。”
“何為三字經？百家姓？”
眾人都帶著疑惑的神色，不知李白是從何聽來那么多他們根本就不知道的東西。
李白說道；“三字經是以孟子說的人之初性本善開展，百家姓則以趙錢孫李，周吳鄭王等開展，囊百家姓為一書。”
“千字文則以天地玄黃，宇宙洪荒開展，讓孩子們都知道我們生存在的王者大陸是怎么樣的形式存在。”
“可有完整版的千字文等？”有人高聲問道。
李白搖頭道：“這些需要教育機構上下一同鉆研，要給出一套完整的教學方式。”
“一邊教一邊普及，而不是說我現在給一本書出來，大家就能拿去教。”
“要真正把教育事業放在第一地位，只有這樣才能知道孩子在什么樣的階段，應該接受怎么樣的教學方式�！�
“我希望，有一群志同道合的人，能和我站在一個陣線上，打破傳統的教育方式，開創新的教育機構與方式，人昂更多的孩子能接受教育的熏陶，變得人人講文明，傳遞圣賢的文化知識�！�
“讓這個世界，人人都有知識，改變人族現在的現狀，不單止讓藍天航空事業不再是一個夢想，潛艇深入萬里，遨游太平也不再是奢望，好不好？”
李白這一席話，不可謂不是激動人心�。�
在李白這話剛落，武則天當即站起來，帶著霸氣側漏的聲音說道：“大唐武曌，響應李白夫子的號召，全國上下支持李白夫子創辦教育機構，讓孩子們年幼上學，他日成為國家棟梁之才�！�
武則天話音剛落，劉備笑道：“李白夫子才華橫溢，打破傳統牢籠，開創全新理念，蜀國全力支持�！�
“呵呵！大家都支持了，我曹孟德也有一份改變天下學子的決心，我也跟了一把！北魏之地，但凡有人的地方，必將遍布學堂�！�
“秦開國以來，本皇都想著如何再一統中原，現在方知，原來朕錯的不在子孫不力，錯的是在文化不統一，現在李白你欲要重新加強教育機構，算上秦國一份子�！�
“我回到秦國，就安排人立馬前往大唐，與你商議九年義務教育如何開展�！�
“東吳也跟上大家的節奏，希望這新的教育觀念，教育機構能給我們培養出更多的人才……”